Drzewko smutku i radości

110014

Nowe

Zobacz wszystkie produkty Pilch
Pilch

Doskonała pomoc dydaktyczna

Więcej szczegółów

539,00 zł

Dodaj do listy życzeń

Więcej informacji

Pomoc przeznaczona w ramach wychowania społeczno – moralnego dzieci i młodzieży.

Rozwijanie emocjonalności dzieci, umiejętności rozpoznawania i nazywania przeżywanych emocji, rozwijanie kompetencji społecznych i umiejętności prawidłowego posługiwania się mową czynną dziecka, wzbogacenie słownictwa dzieci, kształcenie kompetencji językowych, wdrażanie do komunikacji werbalnej w zakresie przeżywanych emocji, a także niewerbalnej - wyrażania emocji za pomocą gestów i mimiki, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze swoimi emocjami i przeżywanymi uczuciami, nabywanie wiedzy o indywidualności przeżywanych emocji.


Składa się z dwóch drzewek  –„smutku” i „radości” , do których są dołączone listki z napisami cech i uczuć:

  • cechy i uczucia smutne - zazdrość, nerwowość, chciwość, złośliwość, egoizm, brzydota, wulgarność, lekkomyślność, obojętność, pesymizm, fałszywość, niedbałość, negacja, niezgrabność, poczucie zawodu, choroba, brak motywacji.
  • cechy i uczucia radosne dobroć, zadowolenie, delikatność, uczynność, uprzejmość, życzliwość, odwaga, uznanie, czułość, wrażliwość, akceptacja, spokój, miłość, przyjaźń, optymizm, wyciszenie, wyrozumiałość, sympatia, ambicja.

Rozwijanie emocjonalności dzieci, umiejętności rozpoznawania i nazywania przeżywanych emocji, rozwijanie kompetencji społecznych i umiejętności prawidłowego posługiwania się mową czynną dziecka, wzbogacenie słownictwa dzieci, kształcenie kompetencji językowych, wdrażanie do komunikacji werbalnej w zakresie przeżywanych emocji, a także niewerbalnej - wyrażania emocji za pomocą gestów i mimiki, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze swoimi emocjami i przeżywanymi uczuciami, nabywanie wiedzy o indywidualności przeżywanych emocji.

Poznawanie i rozumienie siebie i świata:

Poznawanie środowiska społeczno- kulturowego- poznawanie siebie:

  • rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć za pomocą języka ciała w sposób aprobowany przez innych,
  • dzielenie się swymi uczuciami i emocjami z innymi,
  • dostrzeganie swoich możliwości,
  • dostrzeganie wyborów z przewidywaniem ich skutków,
  • dostrzeganie własnej przydatności w najbliższym środowisku.

 

Posługiwanie się mową:

  • wypowiadanie się na podstawie obserwowanych w środowisku zjawisk, procesów i kontaktów społecznych,
  • zachęcanie do wypowiadanie się  na temat zabaw i kontaktów z rówieśnikami, wykonywanych czynności i przeżyć,
  • wzbogacanie słownictwa w miarę poznawania środowiska społecznego i relacji społecznych,
  • używanie słownictwa określającego stany uczuciowe,
  • formułowanie uogólnień i tworzenie definicji na podstawie rozwiązywania i układania zagadek.

 

Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie:

Wdrażanie do przestrzegania norm regulujących współżycie:

  • przyzwyczajanie do mówienia o swoich przeżyciach, osiągnięciach, doświadczeniach, trudnościach, bycia słuchanym i słuchania wtedy, gdy mówią inni,
  • używanie form i zwrotów grzecznościowych,
  • przestrzeganie zawartych umów,
  • przyzwyczajanie do podejmowania wspólnych decyzji.

 

Budowanie systemu wartości:

Kształtowanie cech charakteru:

  • wykorzystanie naturalnych sytuacji wychowawczych do postrzegania i nazywania przejawów życzliwości, koleżeństwa, dobroci, szlachetności oraz do rozumienia tych pojęć,
  • uczenie sposobów wyrażania własnych emocji w kontaktach z innymi.

Zawartość:

  • 2 drzewka - radosne i smutne o wymiarach: 120 x 75 x 1 cm, wykonane z drewna, lakierowane
  • 2 stabilne, drewniane stojaki z antypoślizgową podkładką, lakierowane
  • 36 drewnianych listków o wymiarach 10 x 15 cm w kolorze zielonym
  • 34 drewniane kołeczki w kolorze zielonym
  • lniany woreczek
  • kostka do gry z ilustracjami emocji radości i smutku
  • instrukcja w języku polskim z gotowymi konspektami prowadzenia zajęć

Przykładowe propozycje zabaw Pilch:

Poznawanie i rozumienie siebie i świata:

Poznawanie środowiska społeczno- kulturowego- poznawanie siebie:

  • rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć za pomocą języka ciała w sposób aprobowany przez innych,
  • dzielenie się swymi uczuciami i emocjami z innymi,
  • dostrzeganie swoich możliwości,
  • dostrzeganie wyborów z przewidywaniem ich skutków,
  • dostrzeganie własnej przydatności w najbliższym środowisku.

 

Posługiwanie się mową:

  • wypowiadanie się na podstawie obserwowanych w środowisku zjawisk, procesów i kontaktów społecznych,
  • zachęcanie do wypowiadanie się  na temat zabaw i kontaktów z rówieśnikami, wykonywanych czynności i przeżyć,
  • wzbogacanie słownictwa w miarę poznawania środowiska społecznego i relacji społecznych,
  • używanie słownictwa określającego stany uczuciowe,
  • formułowanie uogólnień i tworzenie definicji na podstawie rozwiązywania i układania zagadek.

 

Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie:

Wdrażanie do przestrzegania norm regulujących współżycie:

  • przyzwyczajanie do mówienia o swoich przeżyciach, osiągnięciach, doświadczeniach, trudnościach, bycia słuchanym i słuchania wtedy, gdy mówią inni,
  • używanie form i zwrotów grzecznościowych,
  • przestrzeganie zawartych umów,
  • przyzwyczajanie do podejmowania wspólnych decyzji.

 

Budowanie systemu wartości:

Kształtowanie cech charakteru:

  • wykorzystanie naturalnych sytuacji wychowawczych do postrzegania i nazywania przejawów życzliwości, koleżeństwa, dobroci, szlachetności oraz do rozumienia tych pojęć,
  • uczenie sposobów wyrażania własnych emocji w kontaktach z innymi.

Opinie

Na razie nie dodano żadnej recenzji.

Napisz opinię

Drzewko smutku i radości

Drzewko smutku i radości

Doskonała pomoc dydaktyczna